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学生在进行校园体育活动时,由于种种原因,难免产生一些损伤事故。这些损伤事故给他们身体上和精神上带来了痛苦和压力,并直接影响到他们的学习生活和今后参加体育锻炼的积极性和自觉性。损伤事故的发生,一方面给锻炼者带来损失,另一方面也向我们体育工作者提出了新的课题。对损伤事故的原因进行研究总结,并采取措施避免或减少这类事故的重复出现,保证学生的身心健康,使他们圆满地完成学业。一、损伤事故的主要原因1.技术动作错误引起损伤事故技术动作的正确与否是伤害事故发生的主要原因。首先,教材内容的要求与学生掌握技术动作的实际能力… 相似文献
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重视学生体育课运动损伤的预防 总被引：2，自引：0，他引：2
学生在进行校园体育活动时,由于种种原因,准免产生一些损伤事故。这些损伤事故给他们身体上和精神上带来了痛苦和压力,并直接影响到他们的学习生活和今后参加体育锻炼的积极性和自觉性。损伤事故的发生,一方面给锻炼者带来损失,另一方面也向我们体育工作者提出了新的课题。对损伤事故的原因进行研究总结,并采取措施避免或减少这类事故的重复出现,保证学生的身心健康,使他们圆满地完成学业。 相似文献
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郑康生 《太原教育学院学报》2007,(1)
建设创新型社会是我国“十一五”规划的奋斗目标之一,而创造性人才的培养是建立创新型社会的根本所在,学校作为社会人才的培养基地和希望所在,调动各有利因素施教于生,是实现美好愿景的必然途径。体育教育之中的许多教育环节可以很好地培养学生的创新意识和能力,只要我们注意发现,善于迁移运用,以体育教育培养学生的创新能力,一定能成为现实。 相似文献
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体育教育与学生创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
郑康生 《太原大学教育学院学报》2007,25(1):105-106
建设创新型社会是我国“十一五”规划的奋斗目标之一，而创造性人才的培养是建立创新型社会的根本所在，学校作为社会人才的培养基地和希望所在，调动各有利因素施教于生，是实现荚好愿景的必然途径。体育教育之中的许多教育环节可以很好地培养学生的创新意识和能力，只要我们注意发现。善于迁移运用，以体育教育培养学生的创新能力，一定能成为现实。 相似文献
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应激是一个复杂的心理现象，适当的应激状态，可以使机体处于激活和唤起状态中，提高人的整体应变能力与反应能力。但是，如果长时间处于高度的应激状态，则对人的心理健康有着极大的危害。教师由于受学校的物理环境、人际环境、管理环境及个人心理环境等因素的影响，经常会处于高强度的压力与应激状态。了解应激心理现象及导致应激心理产生的应激源，掌握常用的心理调适方法，是教师对心理压力与焦虑进行自我调适，提高工作热情与实效，保证身心健康的重要措施。 相似文献
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篮球运动员比赛临场发挥的心理特点及其战术运用郑康生１引言决定篮球比赛的胜与负有多种因素，其中主要因素是双方运动员的竞技实力和精神状态，两者之间相互作用和转化。运动实践证明，运动员的精神状态和心理因素直接影响其技战术水平的发挥，运动员双方水平越接近越是... 相似文献
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