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新课程标准指出:“阅读教学要逐步培养学生探究性阅读和创造性学习的能力。”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题, 多读书,好读书,读好书,读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。” 相似文献
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郑建萍 《图书馆理论与实践》2011,(7)
就南平市共享工程基层点的管理运行机制状况作了简要介绍,并在此基础上提出了共享工程基层点管理运行机制的建议. 相似文献
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为了探讨城市公共艺术形态设置问题,采用理论与实例分析方法,立足西安浐灞生态园的现有规划,指出从生态区景观雕塑规划着眼,应当适度转化大尺度空间营造的距离感,坚持以小空间、细节深化的多元化形态设置,进一步构筑紧凑的空间形态及实现生态循环最大化,从而强化公众的参与,营造城市文化特色. 相似文献
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郑建萍 《陕西教育学院学报》2009,25(3):109-112
案例教学法对艺术设计专业教学质量及学生的综合能力有积极与显著的提升作用,同时也有自身存在的教学局限性。我们认为：开拓以双主体互动机制为核心、情景创设为手段的案例组织,是提升设计专业案例教学质量的有效对策。 相似文献
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针对当前职业学校教学中的典型问题,本文倡导基于智性学习任务设计与处理的教学策略,阐述了它的理论基础、设计与反思的维度、可能的教学演进过程;分析了教师在这一策略中的创造、编制与实施的典型困难,提出应区别工作任务和学习任务,丰富教学实践中运用的任务类型,学习任务的设计应成为当前教学改革之工作重心,而教师学习共同体的建设则是促进任务开发的重要组织手段。 相似文献
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对4种大孔吸附树脂对烟草绿原酸的吸附分离性能进行研究。以绿原酸为指标,采用高效液相进行测定,色谱条件为固定相为USA Agilent ZORBAXSB-C18柱（5μm,4.6mm×150mm）,甲醇-2%醋酸水溶液（17∶83）为流动相,检测波长为326nm。 相似文献
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1996年5月9日，联邦德国化部长联席会议秘书处公布了《化部长联席会议(KMK)就职业学校的框架教学计划的制定指南暨其与职业培训条例的协调》的决议，(以下简称《指南》)《指南》中首次出现以学习领域为基本原则来组织与职业相关的教学内容。 相似文献