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在中学英语教学中培养学生自主学习能力是非常必要的,一方面能促使教师深入研究,积极推进教学方式变革,提升专业发展的能力;另一方面能有效地促进学生可持续地发展。结构主义学习理论为自主学习能力的培养提供了丰富的理论基础。本文在探讨结构主义学习理论的基础上,讨论了其对中国中学英语教学带来的影响,同时也剖析了当前我国英语教学中学生自主学习能力培养存在的问题及原因,最后提出了一些对策和建议。 相似文献
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在新课程改革历程中,小学英语教师由关注课堂教学到关注课程发展,再到关注学生自身发展,英语教师在不断更新理念,挑战自己,转变学习方式和教学方法。在小学英语学科价值与学生发展之间,英语教师更应该关注学生的学科能力评价和情感态度评价。 相似文献
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