观光旅游在两岸关系和平发展中的角色功能     

吴乐杨  郑明霞 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(9):40-44

2008年7月18日,大陆居民赴台旅游正式实施,开启了两岸双向旅游互动的新纪元。旅游作为一种低阶性政治活动,能够超越两岸关系结构性矛盾的边界,衍生出政治、经济、社会及文化等层面连动的大格局。两岸双方基于旅游发展所进行的合作与互动,在两岸关系和平发展进程中具有机制建构、利益联结、文化整合及社会融合等政治功能。正确认识观光旅游在两岸互动中的角色与功能,对于两岸关系的和平发展具有特别重要的意义。  相似文献   

新课程下初中语文课堂教学的反思     

郑明霞 《学生之友(初中版)》2010,(17):30-30

新课程理念已为广大教师所熟知,新课程改革为初中语文教学带来了春笋拔节般的生机!新课改让更多的人爱上了语文课堂及语文学科!但是随着教学改革的深入,语文课堂教学有些地方也值得我们深思。  相似文献   

文化市场管理之新认识     

郑明霞 《文化市场》2001,(2):27-28

随着改革开放的深入，经济的发展和人民生活水平的提高．一种以商品形式进入流通和消费领域的文化产品和文化经营活动为一体的文化市场逐步形成，它的项目日益增多、扩大，并伴随着现代高科技的不断进步而文化市场繁荣发展。  相似文献   

构建充满“阅读期诗”的语文课堂     

郑明霞 《新课程导学(上)》2012,(18)

一、开放式阅读教学,引发学生的“阅读期待” “阅读期待”是一种教学理念,是在呼唤生成的课堂,但由于受到传统教学的影响,我们在设计时往往喜欢环环相扣.教师怎么问,如何答;怎样总结,如何过渡,一一设计.为了“完美”地完成既定的教学设计,课堂上师生步步为营,短兵相接,当学生在阅读中产生“卡壳”或“争议”时,就急于把所谓的“标准”答案“抖包袱”给学生,殊不知这是在给自己和学生来了个五花大绑!试想,教师在课堂上还有什么激情、灵感可言?学生有自己的阅读期待、独特体验吗?这样的课堂又能生成些什么呢?在孙建峰老师执教的《钓鱼的启示》中,他对于第二课时的教学设计是这样的:  相似文献   

比较阅读法在小学语文阅读教学中的应用策略研究     

郑明霞 《教师》2024,(11):39-41

在小学语文阅读教学中,对比较阅读法的应用策略进行研究,旨在体现比较阅读法的助读价值,进而发掘阅读教学的新路径。为充分发挥比较阅读法的作用与价值,文章将以部编版语文教材中的课文为例,从推敲字词、赏析句子、研读段落、对焦题材和解析主旨五个方面,对比较阅读法的应用策略进行探究,以此达成营造氛围、激活意识、培养习惯、强化体验和提升能力的目的,为学生的语言能力、思维能力、审美能力等能力的发展与提升提供助力,进而不断增强学生的阅读和学习潜力。  相似文献