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从《燕青打擂》看北宋的相扑活动 总被引：1，自引：0，他引：1
小说《水浒传》第七十四回《燕青智扑擎天柱》，叙述浪子燕青与任原相扑比赛的全过程，详尽而生动地再现了我国北宋时期相扑的场面。本文就此人手，广泛参考有关文献典籍和当代学人的研究成果。对我国北宋时期相扑活动的各个方面进行粗浅的探讨。 相似文献
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关于山西省中小学教师队伍现状的调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
关于山西省中小学教师队伍现状的调查与思考郑晓琴改革开放以来,我省中小学教师队伍建设取得了令人瞩目的成绩,为基础教育的发展做出了历史性贡献。但是,我们应该看到,随着社会主义市场经济的发展以及“普九”和基础教育改革的逐步深入,中小学教师队伍建设面临许多问... 相似文献
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15年前,邓小平同志为景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。它并不只是对景山学校教学工作的鼓励和指示,而是把教育看作与社会主义现代化战略目标紧密相联的要素,使教育事业成为整个现代化战略部署的重要组成部分。邓小平以伟大思想家战略家的眼光关注我国教育事业的改革与发展,高度概括了当今社会对教育的要求,确定了新时期我国教育改革与发展的战略指导方针。在国际竞争日趋 相似文献
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杜威经验主义为代表的学习者中心——生活学习的课程模式杜威(J.Dewey,1859——1952年)美国实用主义教育哲学家,于1894年夏就任芝加哥大学哲学系主任.他与芝加哥近郊的师范学校校长帕克的理论一样,认为教育的起点和中心是儿童;注重教学内容的相关和统一.但杜威强调的是,作为能动的主体儿童,同对于儿童的社会要求的外部世界如何结合起来的问题,乃是教育理论与实践的中心课题.杜威认为,教育过程包括两个方面,一个是心理学的,一个是社会学的.它们是平列并重的不能偏废. 相似文献
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郑晓琴 《中国科教创新导刊》2010,(19):145-145
在二语习得过程中,情感因素对学习者有着微妙的影响,例如动机。根据Robert Gardnerand Wallace Lambert的理论,存在两种语言学习动机,即＂融合性动机＂和＂工具型动机＂。它们发挥不同的动力作用。结合两者能获得比单一动机理想得多的效果。单纯拥有＂融合性动机＂的学习者可能会目标不明,盲目学习,忽略实用知识;而单纯拥有＂工具型动机＂的学习者则容易因兴趣消减或遇到困难而效率大减甚至放弃。因而单纯动机支配下的学习存在巨大障碍。相反,两种动机兼具的学习者既有浓厚兴趣又有明确目标,因而学习成效通常更显著。本文作者就一个班32名英语专业学生进行调查研究,重点探究其学习动机及其对学习效率和考试结果的影响。 相似文献
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初到英国,感觉英伦学校的教学制度一如整个国家的建筑,当古老而略显陈旧。可是,随着在英国中学任教时间的增长,我们才慢慢体会出英伦学校每一处细节中透出的与众不同,从英国中学的每一个细节之处领略出中英两国教育的不同之处。 相似文献
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相对于其他的田径女子径赛项目,女子400米被承认为正式比赛项目的时间要晚得多。其世界纪录诞生的时间比女子200米晚22年,比女子800米晚29年。 相似文献