写字姿势培养一二三     

郑柏青 《小学教学参考》2009,(3):58-59

当前，小学生的写字姿势不容乐观，主要表现在“双姿”不正：一是坐姿不正；二是握笔姿势不正确。小学生写字姿势不正确，不仅影响写字速度、写字质量，而且影响生长发育，不利于身心健康，导致近视、脊柱变形等。小学生正处于生长发育的关键时期，掌握正确的写字姿势尤为重要。  相似文献   

巧用“矛盾论”培养班干部     

陈方剑  郑柏青 《班主任之友》2003,(9):17-18

毛泽东在《矛盾论》中指出：“矛盾存在于一切客观事物和主观思维的过程中，矛盾贯穿于一切事物的始终”，“矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点”，“矛盾的双方能够互相转化到相反方面去。”这理论已被运用到各个领域，并经实践检验，确认为真理。它对于我们培养班干部同样具有指导作用。一个班集体，由几十位同学组成，其本身就是一个矛盾的复合体。如何转化矛盾，化分力为合力，使之协调发展，班干部的作用不可小视。而班干部的能力高低，协作与否，又跟班主任的科学指导密不可分。—、巧用矛盾论选拔班干部一个班集体，其成员各有优…  相似文献   

创建学生学习语文的乐园——人教版第一册《语文园地二》教学设想     

郑柏青 《小学教学设计》2005,(28)

教学内容:《语文园地二》的“我会连”、“读读比比”、“我会找”、“读读说说”四道题。设计理念《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”本课时通过创设情境,把四个习题贯穿成一个有机的整体,让学生在愉悦的氛围中进行语文实践活动。用赞赏的态度,把学生领到生活的大课堂中去感受语文。玩中学,学中玩,让《语文园地》成为学生学习语文的乐园,增强学生学习语文的信心。教学目标1.巩固汉语拼音,区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音,读准字音。2.比较形近字,进…  相似文献