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郑树金 《中学数学教学参考》2022,(27):50-52
在课堂教学中,应充分利用例题引领学生举一反三,提升学生的阅读理解能力,训练其发散思维与聚合思维,在思维训练中提升学生的数学核心素养。 相似文献
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