从建筑单元看课程单元的内涵及本质     

郑梦萍 《上海教育科研》2020,(2):68-71

本文以建筑单元类比课程单元,探讨课程单元的内涵、要素、意义以及设计思路。课程单元的要素及设计和建筑单元是共通的。课程单元是相对独立的学习单位,包括名称与课时、目标、评价任务、学习过程、作业与检测和学后反思六个要素。课程单元可通过大观念、大任务、大问题、大项目等方式来组织。  相似文献