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随着新课程改革的推进,传统的教学模式已经不适合小学生的学习与发展。在小学语文教学中,阅读占据着重要的地位,是提高学生语文学习能力的重要途径,因此很多一线语文教师针对学生阅读能力的提高做了很多相关研究,并提出一些有效的教学策略。据研究,整本书阅读教学符合新课程改革的标准,能够提高学生的阅读水平,增强学生的理解能力,开阔学生的眼界,是培养学生语文学科核心素养的重要方式。本文阐述了整本书阅读对小学语文教学的重要意义,分析了当前小学语文教学中存在的问题,并提出了实施整本书阅读教学的具体措施,希望为广大语文教育工作者提供一些教学思路。 相似文献
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<正>《史前时期：中国境内早期人类与文明的起源》是统编版历史七年级上册第一单元的教学内容,包括《中国境内早期人类的代表——北京人》《原始农耕生活》《远古的传说》。笔者在教学中通过单元整体教学方式引导学生深入探究华夏文明的起源。一、整合课标要求,确定学习目标和主题《义务教育历史课程标准（2022年版）》对中国古代史史前时期的内容要求如下：通过了解元谋人、 相似文献
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二十一世纪是生物世纪，如何让青少年在新世纪新时期树立热爱生命、热爱大自然、热爱生物科学的意识，是摆在我们广大生物教学工作者面前的一项重任。目前，在提倡由应试教育向素质教育转轨的过程中，初中生物尚未列入升学必考科目的情况下，更需要我们广大中学生物教师树立信心，敢于开拓创新，不断改进教学方法，更新教育观念，在激发学生学习兴趣、培养学生的创新精神和实践能力上下功夫。下面，结合多年的教学经验，谈谈自己的一点体会。 相似文献
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随着“双减”政策的出台和执行，小学生的作业负担问题被重点关注。当前，教师需要结合新课程理念对小学生进行减负，使学生课后作业负担得到减轻，注重小学语文作业的质量而不是数量。文章针对小学语文作业设计存在的不足之处进行阐述，提出相关建议和对策，优化小学语文作业设计，使小学语文“减负增效”的作业设计要点更加明确。广大语文教师要以“减负增效”为主要出发点，调整小学语文作业设计方案。 相似文献
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