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高等职业教育的目标是为各行业培养高技能实用型人才,而高职英语的培养目标是＂实用为主、够用为度＂。本文根据工学结合理论及新的《高职英语教学基本要求》,提出应该在高职英语教学中进行英语实践,提升学生的就业竞争力,并为学生的可持续发展打下良好的基础,真正提高高职英语的教学质量。 相似文献
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浅谈高职英语教学中存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
郑海棠 《中国科教创新导刊》2010,(4):141-141
高职教育在中国虽起步较晚,但也已经发展了近20年,然而高职英语教学并没有得到本质上的改革,本文针对目前高职英语教学中存在的一些问题,通过深入的探讨,分析了高职英语教学薄弱的原因,并提出了有效的改革建议。 相似文献
3.
项目管理方法在高职毕业设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在研究项目管理技术方法的基础上.结合毕业设计教学环节的特点.分析了应用项目管理知识指导学生进行给水工程毕业设计过程中的关键因素. 相似文献
4.
郑海棠 《中国科教创新导刊》2010,(7):105-105
文章根据新的《高职英语教学基本要求》,提出应该在高职英语教学中引入职场英语理念,为学生提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础,真正提高高职英语的教学质量。 相似文献
5.
郑海棠 《中国科教创新导刊》2011,(32):1-1
高职教育在中国虽起步较晚,但也已经发展了近二十年,然而目前使用中的高职英语教材远不能满足新大纲对其的基本要求,大多已陈旧过时。本文在任务型模式的指导下,提出了交际法原则、＂螺旋式＂原则的高职英语教材编写原则,以适应新时期对高职英语教学中听、说、读、写、译等技能综合训练的要求。 相似文献
6.
小组合作的核心是借别人的智慧丰富自己的头脑,在合作过程中发现问题,帮助其他学生解决相关的问题,在解决不同问题的过程中感受到学习的乐趣,在相互评价的过程中得到提升,让学生有一种不断走在研究和发现问题的路上。 相似文献
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