职业技术教育中VB课程教学方法思考     

曾垂振  李龙腾  郑炎 《现代企业教育》2014,(22):453-454

当前,职业教育培训的课程向着提高学生动手能力、形成专业操作能力方向改革,致使新阶段计算机专业学生对VB(Visual Basic的缩写)专业基础课程的学习存在疑虑,老师对授课的掌握也存在偏差,从而使得学生在学习过程中学习兴趣不高,理解难,很难达到预期的学习目标。VB课程的教学方法与手段的改革应以提高学生兴趣与动手能力为目标。  相似文献   

关于高校学生管理工作的几点思考     

郑炎  张焕华 《职业圈》2007,(23):185

结合新形势下高校学生管理工作的特点,以提高学生综合素质为目的,文章从建立完善的学生管理制度、充分发挥班主任及学生干部在学生管理中的作用、加强社会公德及职业道德教育等四个方面对学生管理工作进行了阐述.  相似文献   

湖湘传统学风与湘军     

郑炎 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(4)

本文论述了湖湘学派传统学风的两大特点:奉程朱理学为正宗;重经世致用的实学。并详细剖析了湖湘传统学风对湘军产生、形成、兴盛所起的作用和影响。  相似文献   

乙烯、乙炔加成反应实验的改进     

彭建波  郑炎  伍强 《化学教学》2011,(6):45-45

本实验利用碘蒸气替代溴的四氯化碳溶液,改进了乙烯、乙炔的加成反应.  相似文献   

有效提问让中学化学课堂更加高效     

郑炎  伍强 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0116-0116

提问是课堂教学的重要环节,也是师生沟通交流的重要方 式,更是构建高效课堂的必要元素。高中化学重视课堂提问, 更应注重提问的有效性,以提问来强化师生情感与信息交流, 激活思维,打开学生思路,促进学生更好地合作探究。适时、适 当、精准地设问和启发,能够让学生思路大开,灵感迸发,将学 生带到一个思考探究的绝妙天地中’让课堂变得更具活力’让 学生更加积极主动,课堂效率大大提升,极大地增强课堂教学 的实效性。  相似文献