阅读过程中词汇附带习得与高频词汇有意学习     

郑炯琳 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(6):55-56

文章分析了二语学习者词汇附带习得的基础与局限性,指出仅仅依靠大量阅读附带性习得词汇是远远不够的,还应与高频词汇的有意学习相结合,以便高效地学习词汇,扩大词汇量。  相似文献   

复合式听写错误分析与解决策略探讨     

郑炯琳 《湖北广播电视大学学报》2008,28(11):131-132

从听写测试中的错误搜集和学习者自我评价问卷调查入手，对学习者测试过程中所出现的错误进行分类和频率统计，从而探究复合式听写的复杂性及错误的症结所在，并提出相应的解决策略。  相似文献   

透过“颜”外之“意”看英汉文化差异     

郑炯琳 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(4)

尽管英汉民族对自然色彩具有共同的生理感知,但由于受到不同社会文化背景的影响和制约,英汉民族在颜色词的理解和使用上存在着巨大的差异。笔者通过对英汉颜色词象征意义的分析,探寻颜色词所折射出的不同文化差异。  相似文献   

医疗口译的特点与应对策略研究     

叶辉  郑炯琳 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):153-154

近年来,在国家策略需要和市场需求的驱动下,国内学术界开始关注医疗口译这种新兴社区口译形式。学者们的研究对于目前国内医疗口译的发展具有重要的促进作用,增加了学术界对医疗口译的认识,也为研究其特点与应对策略创造了理论与实践基础,有鉴于此,笔者拟从国内外医疗口译的行业现状出发,结合其性质,探讨这一方面的研究。  相似文献