“双减”背景下技术支持的作业     

马敏  刘维全  吴媚  郑碧辉  郑良 《人民教育》2023,(2):67-68

<正>在当前“双减”背景下,传统的纸笔作业较难全面满足提质增效、精准教学的需求,大数据与人工智能的融入为作业治理与发展带来新契机。本文依托纸笔智慧平台系统以及点阵识别技术,研究初中数学教学中覆盖课前、课中、课后的作业治理模式。  相似文献