“动手操作”失效现象剖析     

郑祖肖  刘仕飞 《广西教育》2011,(13):52-52

实施新课程改革以来,动手操作成了小学生学习数学的重要方式之一,在数学课堂上得到了广泛的运用,这在一定程度上给课堂教学带来了生机和活力。但是,由于一些教师对＂动手操作＂概念的误解和运用失当,导致课堂上出现了学生动手操作失效。  相似文献   

培养小学生估算能力“三策略”     

刘仕飞  郑祖肖 《数学大世界(高中辅导)》2010,(4):63-63

估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果作出大概推断或估计。它在很大程度上体现着一种近似的口算,它也是计算能力的重要组成部分。学生估算能力的培养是学习的需要,是适应实际生活的需要,也是训练思维和发展智力的需要。那么如何在小学数学教学中培养小学生的估算能力呢？  相似文献