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郑素梅 《教学月刊(小学版)》2013,(7)
“美术语言”一词近年来被广大美术教育工作者广泛运用,《全日制义务教育美术课程标准》是这样解释的：“美术语言,即造型艺术的基本构成因素,如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等,以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理,包括多样与统一,对称与均衡,节奏与韵律,对比与和谐等。”同时也在美术造型领域的各学段提出：学生应认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素,并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动,激发想象力和创新意识。由此可以看出,美术教育很重要的目标之一就是让学生认识美术语言,学会运用美术语言去理解作品、鉴赏作品,并大胆进行表达创造。在教学实践过程中,我们不但要有意识地引导学生认识、理解美术语言,积累美术语言,更要指导学生在创作中应用和发展美术语言,让作品充分展现美术语言的无穷魅力。 相似文献
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小学语文教师结合学习任务群教学,开展思辨性阅读认知活动,不仅拓宽了学生的阅读学习空间,开阔了他们阅读探知的思路,还能更好地启发学生的思辨思维,培养其思辨认知意识和理性精神,使其能够运用科学的思维方法理解文章内容,进而提升阅读学习的效率与质量。对此,为了使思辨性阅读教学达到应有的效果,从学习任务群视角出发,阐述教师通过布置质疑探知、比较阅读、逻辑思考、拓展探知等学习任务,提高学生思辨阅读质量的具体策略。 相似文献
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牡丹被荣尊为花王,素有“国色天香”的美誉,并以其硕大端庄的花姿和美好的寓意备受人们的青睐。呼市满都海公园设有牡丹专类园,多个品种,五十余株各色牡丹于每年五月中旬陆续开放,吸引八方游客慕名而来,或赏花写生,或拍照录影,盛况空 相似文献
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奶箱在我们的生活中随处可见,于是我将奶箱进行简单的加工：刷上银粉,穿上松紧带,就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了。自制的碰碰车既前卫、时尚,又实用。 相似文献
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郑素梅 《教学月刊(小学版)》2013,(Z2):44-46
"美术语言"一词近年来被广大美术教育工作者广泛运用,《全日制义务教育美术课程标准》是这样解释的:"美术语言,即造型艺术的基本构成因素,如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等,以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理,包括多样与统一,对称与均衡,节奏与韵律,对 相似文献
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