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二十世纪初至俄国十月革命,中国人主要通过中国留学生了解社会主义.十月革命以后至中共成立,中国留日学生仍是社会主义传入中国的主媒介.中国留日学生主要借助翻译出版,创办报刊、杂志、宣传日本马克思主义者所了解的社会主义,并运用带有日式色彩的社会主义分析问题进行思想论战.中共成立后,科学社会主义发展成为运动,传播到此结束. 相似文献
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知识的价值，人才的命运，关系到国家和民族的兴衰。本从知识分子阶级属性的定位、地位的提高、作用的发挥三个方面系统地阐述了邓小平的知识分子政策。 相似文献
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什么是发展--对当代发展观的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
郑红娥 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(3):56-61
一直以来我们把发展当作不证自明、无可置疑的自然“事实”对待，缺乏对发展观念本身的批判。对发展观念的前提预设，印它的经验前提和逻辑前提进行批判显得十分必要。当前世界上通用的发展观念都是以西方的经验为基点的，漠视广大发展中国家的化传统和现实国情。这种发展本身所蕴涵的理性的偏狭、社会演化论的偏执以及目的论、决定论等观念是导致人类对发展代价缺乏准备，对发展的前途缺乏应有的忧患意识的原因。 相似文献
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社会主义国家坚持无产阶级专政,关键要解决好民主问题,依法治国,强调法律至上,以法律来规范权力分配,规范和制约权力行为,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,以防止现代条件下"人治"的复活. 相似文献
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基于社会建构理论政策研究范式的应用,可以发现中国交通政策的目标旨在实行＂公交优先＂的发展战略,以保障广大居民出行的利益。但是在追求高效率配置交通资源,以促进经济增长的政策实践层面上,＂公交优先＂的发展战略没有落到实处,广大居民的出行利益,特别是弱势群体的出行需要没有得到很好的体现和保障。相反,私家车使用者在占有较优越的交通资源的同时,却让占人群大部分的公共交通、自行车、步行交通方式使用者承担着不应该承担的负外部性效用。如何加强对私家车交通方式的管理和控制,以确保广大居民的出行利益,从而充分体现社会的公平,无疑决定着交通政策进一步变革的方向。 相似文献
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社会主义国家坚持无产阶级专政,关键要解决好民主问题,依法治国,强调法律至上,以法律来规范权力分配,规范和制约权力行为,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,以防止现代条件下“人治”的复活。 相似文献
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社会主义国家坚持无产阶级专政,关键要解决好民主问题,依法治国,强调法律至上,以法律来规范权力分配,规范和制约权力行为,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,以防止现代条件下“人治”的复活。 相似文献
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发展主义与消费主义:发展中国家社会发展的困厄与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
郑红娥 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(4):51-55
“二战”以后,发展主义或开发主义逐渐演化为发展中国家主导的意识形态。发展主义在不同的历史时期有不同的表现形式：在现代化的初创阶段,发展主义主要表现为一种以高积累、低消费为主要特征的重工业优先发展战略;当进入大众消费阶段,消费主义便成为发展主义的主要表征形式。因此,理清发展主义与消费主义的理论渊源、相互关系以及现实走向关系到广大发展中国家发展的成败,如何超越发展主义与消费主义便成为发展中国家解决困境和寻求出路的关键。 相似文献
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当代教育教学理论认为,课堂教学是思维活动的教学,而学生应是这种思维活动积极参与者,是思维活动的主体。以学生为本位实施生本教育已逐渐成为共识。在课堂教学中的教与学活动中,学生的活动是课堂教学的主轴。教师的工作性质和任务就是使学生成为学习的主体,充分发挥学生的主体功能（即使学生成为学习的主人）。 相似文献