语文自学能力的培养     

郑结铭 《语文教学与研究》2011,(20)

学习是学生个体的转化过程,教师是不可能代替也无法代替的。叶圣陶先生说:教师当然须教,而尤其致力于导。陶行知先生说:我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。如何教学生学?其实就是培养学生的各种能力。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说:一个人到学校上学,不仅为了取得一份知识的行囊,而主要应该是获得多方面的  相似文献   

新教材教学中的继承与发展     

郑结铭 《广东教育》2009,(6):46-46

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文性质定位为“工具性与人文性的统一”,并提出了语文课程的四个基本理念：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。  相似文献   

灯火人间     

孔瑗  郑结铭 《广东第二课堂》2022,(Z1):18-19

<正>泪无声地从脸庞滑落,流入嘴角,一种苦涩的、咸咸的味道,如同海水般漫上你的心头。你仍然记得,你站在最高排名位上的样子;你仍然记得,你挥扬着成绩单的样子。可眼下,你只是终日在排名前十里浑浑噩噩度日,你只是终日沉醉在自己的曾经之中,你只是惶惶不可终日地拒绝接受现实。你发现自己变了,面对老师的质疑、同学的窃窃私语、家长的责问,你不知如何回应。其实你也疑惑,曾经那个斗志昂扬的自己去哪儿了？  相似文献