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1.
什么是数学情景教学呢?数学情景教学就是在数学环境的制约下,以模仿数学家思维活动过程,挖掘数学认识动机、内在联系及知识的产生和发展的情节为主体的教学手段.运用此法进行教学时,必须注意以下几点:第一,构造思维活动情节时,以探索、启发为主,不一定是遵守形式逻辑规则的严格思维,而是运用合理的推理进行教学.第二,设计教学活动过程必须联系学生的情感、意志、水平,使学生在兴奋状态下经历潜伏--存疑--豁然开朗的过程或提出问题--试一试--不断尝试--下决心证明--得到正确结果的过程.第三,构成活动情节的类型有:(1)概念的形成过程.(2)方法的思考过程.(3)结果的探究过程.教学上应用这样的过程去设计方案,方能达到数学情景教学的目的.……  相似文献   
2.
目的:总结50例膀胱癌术后卡介苗(Bucillus calmetle cuerln)膀胱灌注后复发率及护理方法。方法:收集资料,回顾分析50例膀胱肿瘤术后卡介苗膀胱灌注后病人的复发情况及护理方法。结果:所有病例随访12-24个月,平均20个月,膀胱镜检未见明显肿瘤复发。结论:卡介苗膀胱内灌注是治疗膀胱原位癌和浅表膀胱肿瘤首选方法。  相似文献   
3.
什么是数学情景教学呢?数学情景教学就是在数学环境的制约下,以模仿数学家思维活动过程,挖掘数学认识动机、内在联系及知识的产生和发展的情节为主体的教学手段。运用此法进行教学时,必须注意以下几点:第一,构造思维活动情节时,以探索、启发为主,不一定是遵守形式逻辑规则的严格思维,而是运用合理的推理进行教学。第二,设计教学活动过程必须联系学生的情感、意志、水平,使学生在兴奋状态下经历潜伏———存疑———豁然开朗的过程或提出问题———试一试———不断尝试———下决心证明———得到正确结果的过程。第三,构成活动情节的类型有…  相似文献   
4.
目的通过优质规范化护理服务,提升患者的满意度构建和谐护患关系。方法针对当今护患关系紧张的原因进行分析,有目的、有计划、有步骤地实施利于促进护患关系和谐发展的各项规范化护理服务。结果患者对护理工作的满意度≥98%,护理服务态度满意度100%,技术操作体现人文精神≥98%,住院患者健康教育覆盖率100%,出院患者健康指导率100%。结论优质规范化护理服务的实施,提高了护理服务的质量和患者的满意度,同时激发了护士为患者服务的工作热情,从而有效地构建了和谐的护患关系。  相似文献   
5.
本文以中职生为研究对象,运用文献资料法、访谈法、实践探索法,从生理学、心理学和逻辑学的视角对体育课中影响学生的心理负荷的因素和调控策略进行研究,以期提高课堂教学效果,促进中职学生养成良好的心理品质。  相似文献   
6.
<正>多媒体信息技术与语文课程的整合是新课程的要求,更是信息社会发展的必然趋势。信息技术与课程整合的优势有目共睹,诸如教学形式丰富多彩、课堂信息容量大、手段直观形象、查资料方便快捷等。但在真正的语文教学实践中发现,出  相似文献   
7.
1.课外体育的特点与作用 课外体育是指学生在课余时间里,运用各种身体练习的方法,结合自然力和卫生措施,以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的体育活动。与体育课相比,课外体育具有活动内容与活动空间广泛;活动形式多样和活动方法灵活;学生活动的主体性和教师指导的辅助性;体育课堂的延伸性和自成体系的独立性;学生参与的自主性和活动过程的娱乐性等特点。  相似文献   
8.
<正>小学数学的灵魂是问题,而问题来自情境。2019年6月,国务院颁布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,明确提出“重视情境教学”。问题情境是由问题、情境共同组成,能激发学生充分思考及探索的学习情境,近年来受到了小学数学教学的日益重视。在小学数学教学中应用问题情境,能营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,同时提升课堂教学的有效性。最重要的是,高质量问题情境能在潜移默化中拓展教师的教学思路,进而推动教学质量的不断提高。但在实际教学中,这些价值并不能得到充分发挥,仍然存在教师对问题情境创设的认知不足、创设的问题情境内容略显单一、对学生缺乏足够关注、对多媒体应用不够合理等问题。本文提出应从问题情境创设目标、创设内容、创设过程、创设途径四个维度进行优化和改进。  相似文献   
9.
为了解决目前由于环境恶劣,光线弱,矿尘大等因素的影响,使得矿井视频监控所拍摄到的图像模糊不清,利用粗糙集划分子图,并增强其所有子图的对比度的方法来增强视频中的帧图像效果,从而使新的视频图像更加清晰;将此方法应用到矿井视频监控中,同时对这一运用作进一步阐述与展望。  相似文献   
10.
郑翠萍 《科教文汇》2013,(2):122-124,194
本文运用文献资料、政策解读、比较分析、逻辑分析及学校体育学的理论与方法,探究福建省实施初中毕业升学体育考试方案,总结体育教育改革和发展的基本经验,从中得出规律性的认识,为使当前和今后的中考体育考试改革和发展能够沿着更科学更正确的路径发展。  相似文献   
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