教好每一名学生,发展好每一名教师——访天津市第四十五中学校长郑若兴     

韩大勇  郑若兴 《天津教育》2013,(10):22-24

他从教29年,是天津市特级教师,先后荣获天津市劳动模范、天津市优秀教师、全国"十一五"教育科研先进工作者等多项荣誉称号。他就是天津市第四十五中学校长郑若兴。  相似文献   

特色学校建设要抓到“点”上     

郑若兴 《天津教育》2011,(6):42-43

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出：促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。＂特色学校的创办是对教育规律更高境界的认识,是校长对更高办学层次的追求,是学校实现新超越的抓手。这是一个长期的教育创新过程,是一个由量的积累到质的飞跃的过程,  相似文献   

语文教学中的言语学习     

郑若兴 《天津市教科院学报》2011,(2):69-71

语文学习起始于言语活动,又复归于言语活动,它以学生的言语实践为基础,以言语教学为内容,以培养学生的言语能力为目的。学生在言语训练中通过言语—语言—言语的学习过程,强化言语形式及其学生的学习心理。让学生从他人的言语行为和言语作品中把握语言规则,培养学生言语学习的动机,促成学生言语学习的转换,讲求学生言语学习的策略,最终达到学生言语学习的终极目标——形成语感。学生只有在言语实践中获得了语感,把握语言生成规律,才能形成学生的言语能力。  相似文献