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教育实验的量化与科学性问题 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国最近几年的教育实验中,由于量化方法的一些优越性,人们对量化方法表现了极大的兴趣。在有些人看来,量化就意味着科学,不量化就意味着不科学。由于这个原因,采用量化研究的实验容易被人接受,没有采用量化研究的实验则遭到排斥。我们认为,采用量化研究的方法对于克服经验主义学风,提高教育研究的科学化水平,是极 相似文献
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教学论学科的理论联系实际问题之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
说教学论理论脱离实际,往往比较空泛,笼统。深入认识这个问题,对认识教学论学科的作用和解决教学论学科的发展问题是很有益处的。 (一)理论与实践是对立统一的理论与实践是一个矛盾的两个方面,理论来源于实践,实践受理论指导,这是其统一的一面。但理论、实践又是相对立的, 相似文献
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