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幼儿劳动教育的全面实施,是对国家颁布的劳动教育政策的积极响应,更是幼儿身心发展的必然要求。但是,当前我国幼儿园开展劳动教育的实际成效还不尽如人意,主要表现为幼儿园教师对劳动主题教育的认识较片面、缺乏经验,家园配合不密切、存在偏见,幼儿园物质资源缺乏和环境建设不足等。对此,幼儿教师应建立正确的劳动教育观,加强实践研究,不断反思总结,家长则应主动参与到家园共育中形成教育合力,幼儿园应充分利用已有的劳动教育资源,并调动社区资源创造一个有利于开展劳动教育的良好环境,使得劳动教育在幼儿教育中落地生根。 相似文献
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