全文获取类型
| 收费全文 | 2914篇 |
| 免费 | 10篇 |
| 国内免费 | 25篇 |
专业分类
| 教育 | 1957篇 |
| 科学研究 | 387篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 86篇 |
| 综合类 | 91篇 |
| 文化理论 | 20篇 |
| 信息传播 | 399篇 |
出版年
| 2024年 | 30篇 |
| 2023年 | 96篇 |
| 2022年 | 52篇 |
| 2021年 | 56篇 |
| 2020年 | 73篇 |
| 2019年 | 72篇 |
| 2018年 | 45篇 |
| 2017年 | 42篇 |
| 2016年 | 52篇 |
| 2015年 | 118篇 |
| 2014年 | 285篇 |
| 2013年 | 233篇 |
| 2012年 | 245篇 |
| 2011年 | 254篇 |
| 2010年 | 274篇 |
| 2009年 | 221篇 |
| 2008年 | 181篇 |
| 2007年 | 149篇 |
| 2006年 | 119篇 |
| 2005年 | 112篇 |
| 2004年 | 80篇 |
| 2003年 | 48篇 |
| 2002年 | 41篇 |
| 2001年 | 18篇 |
| 2000年 | 17篇 |
| 1999年 | 11篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
排序方式： 共有2949条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
3.
美国职业教育的法制化历程和启示 总被引：3，自引：0，他引：3
美国职业教育较为发达,在其以立法促进职业教育发展的方针下,职业教育随着社会经济的发展,不断进行针对性改革.纵观职业教育发展历程,其注重立法、灵活多变、讲求实效等特点应为我们所重视. 相似文献
4.
青年教师尤其是新教师加入到学校的教师队伍中来，这为教师队伍注入新的生机与活力的同时，也带来了一系列的问题，其中新教师的培养问题，即如何使新教师能够尽快地实现角色转变，适应教育教学的需要，并迅速成长为业务骨干的问题成为摆在各个学校面前，并在一定程度上制约各个部门乃至整个学校教师整体素质提高发展的瓶颈。基于此，我认为在青年教师的培养中建立导师团，实行导师制是非常有必要的。 相似文献
5.
6.
我军院校图书情报事业是我国图书情报事业的重要组成部分,在整个国家图书情报系统中,军队院校图书情报系统也是一个举足轻重的分支系统。因此,其系统功能的发挥,对我国图书情报事业的整体发展具有很大的影响。据1990年统计,目前全军105所院校图书馆有各类工作人员2661人,其中专业人员1253人,大专以上文化程度的占84.6%,受过图书馆学情报学专业训练的占31.7%,藏书总量为2350万册(份),馆舍总面积为371900平方米,拥有微机132台,小型机6台,复印机已普及,部分馆有胶印机、图 相似文献
7.
本实验在语用教学模式设计的基础上,对商务英语一年级两个班86名学生进行了准实验研究.一个班为实验组,实施提高语用意识的教学,另一班为对照组,不实施语用教学.实验前两组参加语用知识前测,前测成绩经过T检验分析没有显着性差异(p＞.05);实验两个月后进行后测,两组成绩产生了显着性差异(p＜.05),实验组成绩整体上胜于对照组,说明提高语用意识优于语用习得. 相似文献
8.
全球化作为一种不可逆转的客观趋势，深刻影响着世界社会主义及整个人类的生存与发展。全球化是一把“双刃剑”，它给当代社会主义带来的不只是千载难逢的机遇，还有极大的挑战。中国作为发展中的社会主义国家，要因时应势，树立全球化的观念，制定正确的战略方针，趋利避害，利用机遇发展自己，走出一条全球化时代的中国道路。 相似文献
9.
□舆论既可以促进社会的稳定与发展，也可以造成社会的动荡与混乱。正如梁启超所言：不能“以其名为舆论而遂足贵矣”，只有“健全之舆论”才可贵。因此，对舆论加以及时正确的引导，就是顺理成章的结论。尤其是处于转型期的社会，更需要对纷繁的社会舆论进行科学、有力的引导，以避免不必要的思想混乱和社会动荡，从而保证社会的快速、健康的发展。历史上，有近代“舆论骄子”之称的梁启超，具有高超的舆论引导艺术，颇值得现代人深入研究，以从中得到驾御当代舆论的有益启示。一、“舆论骄子”的舆论引导风采在中国近代舆论发展史上，梁启… 相似文献
10.
生成课程是一种幼儿园开展教育教学活动的理想形态。但由于幼儿园课程中预设和生成之间的内在矛盾和教师课程生成的能力不足,课程生成实践面临诸多挑战。为了更好地促进幼儿园课程生成的实践,切实发挥生成课程的实效,一方面要注重幼儿园课程生成的层次性,既要有必须保障的基础性课程,也要有可结合调整的创生性课程,还要积极关注有价值、有必要的新生性课程;另一方面要注重课程生成的统合性,在横向结构上让课程形态张弛有度,在纵向结构上让课程关系有序衔接,在整体结构上让课程意义复归儿童。 相似文献