排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1
1.
对高职教育学制变革的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育学制由三年变为两年，是一场深刻的教育变革，它必将激发高职院校办学机制的改革与创新．高职教育学制改革目前存在着社会的认同度不高和高职院校办学机制不相适应等诸多问题．我们应正确认识和理解高职学制转变的越要性，认清学制变革所面临的困难和问题，积极应对．丈中提出了若干学制变革的应对策略和建议。 相似文献
2.
高职机械类专业制图课程改革的实践与认识 总被引：2，自引：0，他引：2
机械制图课程是机械类专业的一门重要的专业基础课,搞好课程的教学改革工作对机械类专业的人才规格的培养具有独特而重要作用。从改革教学内容体系、创新教学方法、培养具有双师素质的教师队伍、加强教材建设、推行先进的教育技术和开展“双证书”制度教育等方面入手,全面实行课程教学模式改革,取得了一定成效。 相似文献
3.
按照教育部关于精品课程建设“五个一流”标准,通过开发高水平的高职教材、教学与科研相结合、建设高水平的主讲教师队伍等措施,提升课程建设水平. 相似文献
4.
郝利华 《中国职业技术教育》2005,(36):16-17
辽宁省作为国家在"一·五"期间建立起来的老工业基地,经过多年的积累与发展,已形成了雄厚的物质技术基础.在国家做出振兴东北等老工业基地的战略决策以后,辽宁把装备制造业作为本省的支柱型产业,并提出建设国家装备制造业基地的宏伟战略目标.整个装备制造业产业链所需的技术力量与产业工人的主体是机电类专业人才.我院是一所以机电类专业为主体的省属职业技术学院,几年来我们抓住装备制造业基地建设的历史机遇,坚持立足大连,面向辽宁,为当地经济建设服务的方针,加大教学改革的力度,加快专业建设特别是加快机电类专业的建设与发展,扩大招生规模,为老工业基地的振兴提供了强有力的人才支持. 相似文献
5.
一、针对高职特点加强教材建设 高职教育专业课教材建设应围绕高技能人才的培养目标,强调理论为实践服务,知识为技能服务的指导思想,结合本课程的内在规律,确定教材的编写应涵盖的主要内容. 相似文献
6.
根据高职教育的培养目标,高职教育必须与职业资格证制度相结合,这种结合的最佳方式就是实行“双证书”教育。实行“双证书”教育,不但要打造一支“双师型”教师队伍和建设高标准实训基地,还要做好高职教育与职业资格证书的沟通互动,政府和企业与高职院校要共同对培养高技能人才负起责任。 相似文献
7.
郝利华 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(3):47-48
高等职业教育近年来有了长足的发展,但当前高等职业教育的发展受到资金投入不足等瓶颈制约。实行产学研结合的高职人才培养模式改革等项措施,是高等职业教育突破各种瓶颈制约的有效“良方”。 相似文献
1