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长期以来,我国高等教育的教学模式受计划经济和前苏联教育模式的影响,一直沿用学年制的教学管理。学年制模式,除了不利于高等教育课程设置、教学内容不能随社会的发展而快速更新外,最大的问题是不利于学生根据社会的发展、自己的实情和需求进行自我设计,同时对高校的教育资源的合理配置,乃至师资力量的挖掘都极为不利。实际上,在增加教育投资的同时,通过改革教育管理模式,合理配置教育资源,挖掘教师的潜力,实现我国高等教育尽快进入大众化阶段是完全可能的。因此不少全日制高等学校在９０年代中后期,纷纷通过教育管理模式的改革… 相似文献
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一、创新能力是成人高校教师培养创造性人才关键江泽民总书记强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.一个国家创造力的大小在于国民的创造素质,国民创造素质的具有多半在教育,而教育的关键在教育工作者.要培养学生的创造力,教育工作者必须首先富有创造力,只有一大批具有创造性的高校教师,才能培养出创造型人才.教育工作者的创造力对他们自己来说是内在素质.但对学生来说,却是一种学习环境.因此,教师是高校具有创新教育能力,培养创新型人才的决定性困素.随着知识的不断更新,知识成为经济的基础.创新是知识经济的基础,创新是知识经济的灵魂,知识经济时代精神就是创新精神.由此看来,要使国民创造力得到不断开发,高校教师的创新能力及培养就显得尤为重要. 相似文献
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时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人。而要做到这一点，对于跨世纪教师的素质，特别是教师职业道德素质水平是至关重要的。因此，为了全面推进素质教育，加强教师队伍建设，以胜任21世纪教育发展的要求，就必须切实加强师德建设，下面谈谈自己的一些粗浅看法。 相似文献
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大学生创新能力培养模式探索 总被引：6，自引：0，他引：6
当今世界,科学技术迅速发展,知识经济初见端倪,国家与国家之间的竞争越来越表现为人才的竞争。高等学校是培养高层次人才的主要阵地,必须采取有效措施把大学生培养成为具有创新能力的人才。一、课程改革是培养创新能力的关键课程的设置是培养具有创新能力人才的核心环节,只有构建起面向二十一世纪、面向知识经济的课程体系,才能孕育出知识经济时代高素质的人才。知识经济时代,我们面对的是瞬息万变的知识创新的局面,传统的以学科为中心的课程模式所形成的学生的知识结构、智能结构已不能适应知识经济时代对人才的需要。课程结构和课程体系的… 相似文献
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知识经济时代的人才教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济全球化进程的加速，人类已步入知识经济时代：知识经济，就是以知识作为生产力发展的最主要的因素的经济。特点是以现代科学技术为核心，以高新技术产业为支柱，以人的知识和智力资源为主要依托。知识经济的本质是知识创新。知识经济与工业经济最本质的区别是：在知识经济中，知识成为最重要的生产要素，它起着决定性作用。知识创新决定知识经济，没有知识创新，就没有 相似文献
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大学新生将经历学习任务与方法、日常生活自理等一系列具有相当挑战性的转变。成人高校如何根据时代的特点和需要,结合新生特点,做好管理工作,对学生顺利完成由中学到大学的转变,做到德、智。体全面发展,有着重要的意义。下面,笔者结合自己的工作实践谈一下想法。一、激发学生的学习积极性,重视学习方法的培训部分新生入学后,学习积极性不高,甚至产生厌学情绪,究其原因,大致有以下两点：1．理想与现实之间产生严重的冲突,引起心理上的失望与困惑。一是理想的大学生活与现实的大学生活之间的矛盾。他们所想象的大学是非常完美的… 相似文献
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