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诗歌教学历来是阅读教学的重点、难点,如果只是枯燥的讲解和乏味的分析,就会使学生与诗歌的距离越来越远,而在诗歌教学中大胆尝试创新,使诗歌教学生动化,才能让诗歌真正走入学生的心中。 相似文献
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郝意香 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
个性化语文学习就学习内容来说主要包括个性化阅读与个性化表达;就学习方式来说,是强调独立探究基础上的合作探究.对于语文阅读来说,学生自己探究的可能性极大,为了使学生对知识得到更全面、更深刻的理解,教师还应该重视、强调学生在独立探究的基础上进行合作探究. 相似文献
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