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教学内容人教版课程标准实验教科书《数学》四年级(上册)第37~38页。教学目标1.认识量角器、角的度量单位,会在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度数;会用量角器量角。2.通过动手操作、自主研究、合作交流,培养自学能力、观察能力、实践能力及合作精神。3.联系生活,进一步 相似文献
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语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣,并增强其自我识字的能力呢?我认为可采用以下几种行之有效的方法。 相似文献
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教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级下册第31—33页。教学目标:1.学生在已有的知识基础上,能运用不同的方法正确数出100以内的数,知道10个一是十,10个十是100。2.能根据提供的素材,估计数量在100以内物体的个数。3.与生活实际联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。来源于生活,服务于生活。教具学具准备:多媒体课件,动画片,百羊图。教学设计:一、情境引入师:同学们喜欢看动画片吗?今天老师给同学们带来了一部很好看的动画片,你们想看吗?(播放动画片。)师:谁能跟大家说一说小姑娘遇到了什么麻烦?其他同学注… 相似文献
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随着计算机技术、通信技术、存贮技术和多媒体技术的发展,使图书馆由传统向数字化转变.数字化、网络化、资源共建共享成为现代图书馆的发展方向,数字图书馆在建设过程中,就存在着文献数字化与著作权人的版权保护问题,如果数字图书馆不能有效地保护数字化版权作品,就不可能有真正意义上的数字图书馆. 相似文献
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