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观察 ,是在思维的参与下有目的、有计划、比较持久地主动认识某种对象的知觉过程 ,是人主动知觉客观事物的一种活动方式。它不属于思维的范畴 ,但又与思维密切联系。观察 ,不仅可以使主体获得丰富的感性材料 ,而且可以形成对事物的初步认识 ;这些感性的材料和初步的认识是进行理性思维的前提和基础。这就充分说明 :要培育和提高学生的思维能力 ,就必须重视和培养他们的观察能力 ,因此 ,观察方法的培养应是语文教学的一个重要目标和内容。那么 ,如何开展这项工作呢 ?结合阅读教学 ,指导学生学习观察方法。观察的目的与文章的中心思想有着密切… 相似文献
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