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郝梓旭 《牡丹江教育学院学报》2014,(2):77-78
通过分析吉林省产业结构和就业结构的变动趋势,从相关度、结构偏离度分析、就业弹性三个方面对吉林省产业结构与就业结构之间的相关性进行了分析,提出吉林的"一、三、二"就业结构与"二、三、一"产业结构呈非对称状态,其经济发展尚处于工业化的中期阶段,第二产业依然是吉林经济发展的重心,第三产业将会成为吉林经济中就业增长最快、吸纳劳动力最多的部门。 相似文献
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郝梓旭 《中国科教创新导刊》2012,(25):75-75
为了促进教师实践性知识的发展,使其具有在授课中将明确的知识加工为符合不同学生认知风格、情感需要和个性特点的知识的能力和智慧,案例教学法抓住了课堂教学的主阵地,有效地丰富了教师的实践性知识,培养教师养成分析、研究的良好习惯,使抽象的教学理念成为看得见、摸得着的教学行为,使教师的实践性知识水平不断获得提高的同时,案例教学法实现课堂教学与教育实践紧密结合,可以培养学生创新思维、实践能力. 相似文献
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郝梓旭 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):125-126
素质教育的理念是随着我国改革开放而提出来的一种教育模式,从某种意义上来说,素质教育是传统应试教育的一种延伸,在当前经济发展的背景下,应试教育由于主要培养学生的理论知识水平,具有很大的局限性,要想从本质上改变这种情况,必须培养学生的综合素质,本文通过研究素质教育的理念和特点等,对现代礼仪课程在大学生素质教育中的应用进行了具体的分析。 相似文献
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郝梓旭 《中国科教创新导刊》2012,(22):221-221
随着我国经济、教育水平的不断发展,高校开展实践教学的必要性越来越引起人们的重视.系统、完善的实践教学体系可以提高高校的整体教学质量,实现应用型人才的培养目标,是高校取得不断发展的根本保证.高校管理类专业实践教学体系应遵循社会持续发展的要求,明确实践教学的目标,不断完善高校的实践教学内容及方式,不仅要培养学生的专业文化知识,更要培养学生的实践操作技能,以适应现代市场经济对优秀应用型人才的需求. 相似文献
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