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民族传统体育项目依托APP进高校,是高校体育改革信息化建设的必然趋势,对强化高校体育育人功能有重要意义。通过采用质性与量化混合研究等方法,调查并分析大学生和体育教师对民族传统体育项目依托APP进高校的需求,据此构建“需求-着力点”模型,提出民族传统体育项目依托APP进校园的实现路径,解决大学生和体育教师对体育教学不同需求的矛盾。 相似文献
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