排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1
1.
郝玉红 《黑龙江教育学院学报》2012,(9):118-119,132
波德莱尔的美学思想博大精深,他是我们研究审美现代性不可或缺的美学家之一。他对审美现代性的界定堪称经典,他将其界定为当下性和永恒性两个看似矛盾对立,实则辩证统一的两个方面,为美学观念的转变做出了突出的贡献。 相似文献
2.
新课标下,为提高学生思维能力教师使用建模法,改变学生的思维习惯方式,让学生能够在良好的环境中进行数学学习,提高教学的质量. 相似文献
3.
创造性的努力——波德莱尔美学现代性浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
郝玉红 《黑龙江教育学院学报》2008,27(1):135-136
波德莱尔是处于旧的美学体系即将解体、新的美学体系尚未建立时期的美学家,他的美学观尤其是关于美学现代性的思想,具有开创性的意义与价值,体现了诗人原创造性努力。这种创造性的努力集中体现在他的具有鲜明美学现代性特点的恶中掘美的美学观之中,表现在三个方面：恶的内容、美学价值及其表现方式。 相似文献
4.
“生物的遗传和变异”是中师生物学教材中的重点和难点,“分离规律”则是本章教学的突破口,也是这一章内容的基础.传统授课法,都是教师讲授经典的孟德尔实验后,总结分离规律的实质,由于缺乏直观性,加上内容本身抽象难懂,新概念、新术语又多,学生对知识的接受是被动的,所以,课后总有一部分学生觉得模糊不清.如何将抽象的内容变得具体而直观,使学生易于接受,便成了本节教学的关键.为此,我在近几年的教学实践中,不断尝试用调查法来辅助教学,收到了很好的效果.所谓调查法即通过填调查表、谈话、调查等方式了解某事物的某个方面的实际情况,从而发现存在问题,概括出规律性的内容的一种方法.在教学中,选择最有说服力的调查对名象 相似文献
1