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崇尚民主法制，具有社会责任感，主动参与社会事务；重视精神生活，自觉追求精神文明；思维活跃，具有创新精神；能自省，勇于自我解剖、自我批判、自我超越；不因循守旧、安于现状，具有进取精神和竞争精神；眼界开阔，心灵开放，乐于接受新事物，不断补充新知识；崇尚科学，实事求是，不迷信书本和权威；具有道德约束力，富于爱心。 相似文献
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伟大的物理学家爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”,布鲁姆也曾说过“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣”,这些论点是对兴趣教学法的高度概括。教学实践也证明,当学生对某门功课产生浓厚兴趣时,其学习积极性就会提高,学习效果也好。相反,若对学习产生冷淡厌烦情绪,效果则差。 相似文献
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多媒体辅助教学逐渐成为素质教育环境下课堂教学的重要手段,下面,本人就谈谈多媒体在化学新课程中的应用。一、激发学习兴趣,扩充教学资源爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师"。为了激发学生的学习兴趣,可以根据教学目标、教学内容,适时播放一些与化学家有关的故事、图片以及剪辑 相似文献
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几米的绘本作品善于描绘出曲折动人的故事,抒发出丰富多变的情感,表达各种奇幻、瑰丽的想象世界。真正使用绘画的语言来讲述和表达,极少量的文字只起了交代人物身份、故事发展和人物简单对话的作用,体现出很强的画面感。几米的绘本以丰富多样的艺术手法组织画面、精心塑造形象、细致描绘场景、营造画面氛围,打开几米的《时光电影院》,看到一个女孩在电影院里寻梦、追梦、圆梦的故事;看到时光在影院中行走、流逝;看见一颗敏感、细腻,丰富的心灵的诉说,感受到画家一双温柔、善良的眼中,呈现出的这个不断地风起云涌、变幻莫测的世界的模样。 相似文献
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兴趣,是对一样事物发自内心的喜爱之情,高兴学来的东西永不忘,浓厚的学习兴趣,可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。作为一名教师,尤其是美术老师,更应该激发学生学习兴趣,提高学生的参与意识。这样,学生会因课堂精彩纷呈而产生强烈的参与愿望,教师看到学生的学习热情而不断提高课堂质量,从而形成良性循环。 相似文献
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