让诗歌创作走近小学生     

郭万芹 《教师》2011,(36):85-85

诗歌是我国文化的精髓。依据小学生的年龄、心理特点结合教学目的,对学生进行诗歌创作指导,既能巩固课堂上学到的知识,又能将知识拓展延伸到课外,培养学生创新精神和实践能力,提高学生的语文素养。指导小学生学习少儿诗歌创作,要做好三件事——培养兴趣、引导仿写、指导创作。  相似文献