关于本质安全Boost变换器的探讨     

李益民  柴贵兰  郭世明 《西安铁路职业技术学院学报》2009,(2):19-22

本文分析了Boost变换器工作于连续导电模式（CCM）和不连续导电模式（DCM）时的电感电流。指出当输入电压为最低输入电压,负载电阻为最小负载电阻时,且变换器工作在CCM下的最大电感电流就是该变换器在整个工作范围的最大电感电流,并将其与最小点燃电流相比较作为变换器内部本质安全的判断依据。文中给出了实例,实验结果验证了理论分析的正确性。  相似文献   

WARC格式对描述与组织网络收割结果的支持     

李睿  韩毅  郭世明 《图书馆理论与实践》2010,(7)

IA和IIPC制定和改进的网络资源存档格式标准AKC/WARC支持对收割活动、资源来源、资源的多种版本、资源的节略或重复等特征的描述,并且提供资源分割与整合、面向任务的重组与复原,以及外部索引和外部关联等资源组织功能.  相似文献   

新型车载机车状态实时监测与诊断装置的研究     

李占峰  郭世明  漆瑾 《洛阳工业高等专科学校学报》2005,15(4):13-15

介绍车载状态实时监测与诊断系统的总体结构，分析信息的获取，并且分别介绍车载系统及地面子系统的各个模块的功能．  相似文献   

高级加密标准AES实现   总被引：1，自引：0，他引：1  

漆瑾  笪贤进  郭世明 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(2):7-8,34

讨论并分析了高级加密标准AES,在PC机上实现了其算法并进行相关性能测试.  相似文献   

浅谈新课程背景下“态势语言”开发与应用     

郭世明  卢世国 《基础教育参考》2007,(8):73-74

新课程标准指出，教师要尊重学生的人格，每一位教师都有责任爱护和培养学生的探索精神、创新精神，营造崇尚真知、追求真理的氛围，促进学生自主学习、独立思考，为学生禀赋和潜能能自由、充分的发展创造宽松的环境。新课程标准对教师和学生的关系有了崭新的定位。要落实新课程精神，就要加强对教师和学生关系的研究，加强对师生和谐交流的研究。  相似文献   

似曾相识燕归来——2008年江苏省高考作文之我见     

郭世明 《教育》2008,(9):55-55

今年以当年大事件的话题作为高考作文题,超出了历年常规的高考命题思路,不过,“主旋律”题材的高考作文在今年应该是情理之中,意料之内的。总体看来,2008年全国高考作文题目还是丰富多彩的,关注人生、关注社会、关注自然的命题原则也与历年大同小异,似曾相识。  相似文献   

教师实施情感教育应具备的基本素养     

郭世明 《基础教育参考》2006,(11):51-51

情感教育是指把情感作为人的发展的重要目标之一,对受教育施以教育的过程。教育家苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的感情和审美清泉,就不可能有学生全面智力的发展。”新课程改革给基础教育带来了生机和活力,对教师的情感素养、人格魅力、心理素质等多方面提出了更高更新的要求。因此,实施包括情感教育在内的完整的教育,更显得非常重要。  相似文献   

农村供电所营销线损管理之浅谈与探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭世明  刘怀树 《黑龙江科技信息》2011,(2):108+22-108,22

从七个方面探讨一下如何做好农村供电所营销线损管理。  相似文献   

CAN接口的机车多路温度监测系统     

高建龙  郭世明 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(1):31-32,39

阐述了机车温度监测系统的软硬件的设计思想,结合实际介绍了监测软件硬件的实现过程,给出了CAN总线的接口。并且针对具体温度传感器对应具体的物理位置的识别给出了简单可行的实现方法。  相似文献   

美是语文课堂教学的最佳境界     

郭世明  郭秋波 《教育研究与实验》2006,(4):46-47

语文教学是真善美的统一,美的境界是语文课堂教学的最佳境界,语文课堂教学对美的追求,就是师生对语文教学的最高境界的追求。从整个语文课堂教学的艺术上看,语文教学美在何处?首先,美在和谐。和谐是各种相关因素配合恰到好处的结果。语文教学中,涉及的因素很多,只有各种因素的相互作用,美的境界才可能形成;只有当师生的配合创造了一定的美的情境的时候,才具有美的特性。请看下面两个例子,讲授《夏天也是好天气》一课时,导入新课后,便从标题的理解开始,然后,布置学生在课文中找出写“夏天也是好天气”的句子。一会儿,学生都找出来了。老师就…  相似文献