基于LS-DYNA某国产SUV侧面碰撞仿真分析     

杨媛婷  郭世永  葛超 《凯里学院学报》2015,(3):113-115

在汽车设计阶段,需要进行结构优化来降低碰撞对乘员造成的损伤,实车碰撞不仅耗费大量人力、物力,且结果不一定理想,文中课题参考了欧洲汽车侧面碰撞法规ECE R95和我国汽车侧面碰撞法规GB20071-2006对某国产SUV进行侧面碰撞仿真研究.利用Hypermesh软件进行几何清理、网格划分、接触设置等工作,建立汽车侧面碰撞有限元模型,并利用LS-DYNA求解器对该模型进行有限元求解.  相似文献   

高中语文整本书阅读指导需做哪些教学准备     

郭世永  王关怀 《山西教育(综合版)》2020,(3):70-72

2019年秋学段,部编本高中语文新教材已率先进入辽宁、山东、海南、北京、天津、上海等六省市的课堂。依据《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")编写的这套教材专治"不读书"的校园病,其中整本书阅读自成单元就是标志。对于尚未使用该套新教材的广大语文教师来说,该为未来的整本书阅读指导做哪些教学准备,是必须思考并践行的。  相似文献   

基于物理台架的汽车人机工程学虚拟现实技术学习方式应用探索与实践     

支治  郭世永 《教育教学论坛》2020,(13):223-225

在工业4.0可持续发展和高校新工科的背景下,传统的高校教学模式难以跟上新产业和新经济的发展步伐。为了强化学生的理论知识与工程实践能力,在传统的汽车人机工程学教和学的基础上,结合工程应用场景提出了新的设计应用课题。我校通过建立一个系统平台,将汽车人机工程学教学内容融入虚拟现实的学习环境,让学生真实感受到整车设计过程。目的在于提升学生理论知识与工程实践相结合能力,对现有教与学的学习模式进行更新补充,对教与学工程应用环境模式进行变革完善。培养符合现代背景新领域的科技人才。  相似文献   

新工科建设背景下车辆工程专业本科生模块化平台建设     

支治  郭世永 《教育教学论坛》2019,(9):70-72

面对新工科建设,传统的人才培养模式培育人才的速度难以跟上新经济发展步伐。在其背景下,我校针对本科车辆工程专业不同特点和不同生源的学生提出"模块化平台"人才培养方案,使学生、教师和企业在该平台形成一体化,且在此平台共同发展,发挥各自优势,构筑"学习共同体",培养出符合新工科建设目标的汽车行业新领域实践创新人才,解决该领域人才缺口的问题。  相似文献   

青年语文教师如何走出“迷”“忙”的教学困境     

郭世永 《中国小学语文教学论坛》2011,(12):36-37

在第八次课改实验中,部分青年语文教师对工作虽有热情、有干劲,却陷入了"迷""忙"的教学困境。根源在于对新课改理论学习不够,特别是对《普通高中语文课程标准(实验)》的学习未落到实处。如果做好相关理论的深入解读,明确不同课程、不同文本需"教什么"和"怎么教",再加之不断地学习实践,那么青年教师就能较快摆脱困境,走出泥潭。  相似文献