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国家教委关于采取函授、卫星电视教育、自考相结合(以下称“三结合”)的办法,加快中学教师学历培训步伐的决定,是针对中学教师队伍现状采取的重大的改革措施。这一措施能够充分发挥三种培训渠道的综合优 相似文献
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建设一支政治业务素质精良、结构合理、相对稳定的教师队伍,对于保证九年义务教育的顺利实施至关重要,实行教师资格制度则是加强对教师队伍的规范化管理、启动教育队伍内部管理机制、保证和逐步提高其整体质量水平的重要措施之一。 《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)对教师资格制度做了原则规 相似文献
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国务院批转的《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》指出:“成人教育中不同程度地存在着办学与社会需要脱节,学习与实际应 相似文献
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郭东岐 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(1):46-50
创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉。培养高素质创新人才是高等教育的核心目标。因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。 相似文献
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郭东岐 《辽宁教育行政学院学报》1998,(6)
“研训一体、管训结合”教师培训体制,是辽宁省在开展中小学教师学历达标后继续教育中构建的一种新的教师培训制度。“研训一体”是指教师培训进入继续教育阶段后,依据教师培训、中小学教学研究在目标、内容、工作方式上逐渐归一的趋势,在管理上实行两者一体化的体制;... 相似文献
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到1991年年底,我们辽宁省小学教师的学历达标率已达90％,小学教师已全面进入继续教育阶段。在继续教育中,我们把教师基本功训练作为一个重要的培训内容。教师基本功,是指教师在教书育人的过程中,尤其是在教学工作中应该掌握的最基本的技能和技巧,如说话、写字、绘画、使用工具书、唱歌、做游戏等。根据教师队伍的实际情况,我们规定说话、写字、绘画三项为当前小学教师基本功训练的主要内容,要求人人参加训练,人人达到规定的标准。 相似文献
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关于加强骨干教师培训的问题已越来越受到各级教育行政部门的关注。其原因之一，是人们越来越感到现在的教师队伍中能称得上骨干教师的人所占的比例太小，而且他们的带头作用不够突出。十几年来，由于基础教育事业的快速发展，教师队伍的数量随之剧增。这个变化产生的客观结果就是教师队伍的整体水平有所下降，加上“文革”前参加教育工作的老教师逐渐退离教育第一线，这种现象将会更加突出。原因之二，就是人们分析现在教师队伍状况时看到，最近几年的师范院校毕业生素质较好，他们朝气蓬勃，具有很强的上进心，他们占教师队伍的大多数，如… 相似文献
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郭东岐 《辽宁教育行政学院学报》1999,(6)
进入９０年代以来,辽宁省中小学教师继续教育始终坚持面向全体教师,突出骨干教师培训的原则,在全员开展高中、初中、小学教师继续教育的基础上,积极推进了中小学骨干教师的培训工作。早在１９９３年辽宁省教委就制定下发了《关于加强小学骨干教师的培训的几点意见》,创建了“以评带训、管训结合、动态管理”的骨干教师培训管理模式。１９９８年６月,辽宁省教委又印发了《关于加强中小学骨干教师培训与管理工作的意见》,确定了辽宁省中小学骨干教师培训的指导原则、目标、内容、形式,制定了骨干教师的基本条件、评选办法及管理措施。… 相似文献
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