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教学质量是学校工作的生命线。如何做到既要减轻学生学习的过重负担,又要切实有效地提高教学质量,这是一个重大课题。几年来,我们作了一些探索,认识到,教学管理的科学化是关键。向教学常规管理要质量,向教育科研要质量,是提高教学质量的主要途径。 相似文献
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高三数学的复习课,复习时应以培养能力为主,着重抓住基本知识的灵活应用,各科知识的沟通和创造性的知识运用。“能力型”复习课的组织与教学,我认为:课题要选得准,能力课就其内容组织而言,一般应是单元型或归类型的专题。应选择能突出主要章节的重点;例题要配备得精,选择例题时应注意:围绕主题、 相似文献
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