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郭兰瑛 《伊犁师范学院学报》2005,(2):102-104
教师职业道德教育是一项复杂的系统工程,高等师范院校的职前教育是其中不可或缺的一环。全面提高师范生的师德水平,应立足时代,探讨规律,拓宽途径,科学设置课程,合理实施教学,促进校园文化建设,注重社会实践,最大限度地开发各种资源,增强教育的实效性。 相似文献
2.
＂思想道德修养与法律基础＂（以下简称＂基础＂）课程专题化教学是大学生思想政治教育的一种教学模式,对实现大学生思想政治教育的实效性具有重要意义。同时,＂基础＂课程专题化教学不仅需要以社会主义核心价值观为指导,还要不断优化教学内容、丰富教学方式,贴近大学生生活、解决大学生的现实困境,从整体上提高大学生的思想道德水平和法律意识。 相似文献
3.
郭兰瑛 《通化师范学院学报》2005,26(3):44-46
“农业、农村、农民”的思想是毛泽东思想的重要组成部分，是我国社会主义革命和建设的理论基础，重新学习毛泽东关于“农业、农村、农民”的思想，对全面建设小康社会，也有积极的现实意义。 相似文献
4.
毛泽东同志根据中国国情,吸收传统思想精华,把农业放到异乎寻常的重要位置,在发展农业方面提出了很多真知灼见。但是我国农业始终发展不快,值得我们深思并总结经验教训。 相似文献
5.
郭兰瑛 《伊犁师范学院学报》2009,(2):63-67
伊犁的非物质文化是伊犁各族人民在历史发展中形成的独特的活态文明,开发非物质文化为伊犁区域化课程资源,以课程资源利用促进非物质文化的传承,以非物质文化推进基础教育改革,是一个好的思路和举措。可以通过搭建伊犁区域化教学的平台,编制伊犁区域化课程材料。完成伊犁区域化课程资源开发,开发应提倡三个结合原则,重视各民族文化融合。 相似文献
6.
郭兰瑛 《伊犁师范学院学报》2011,(1):113-116
建立大思政格局,是推进＂形势与政策＂教育教学改革的关键举措,伊犁师范学院＂形势与政策＂教学改革已取得阶段性成效,但还有一些问题有待解决和进一步改革。 相似文献
7.
郭兰瑛 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(3):1-2
毛泽东同志根据中国国情,吸收传统思想精华,把农业放到异乎寻常的重要位置,在发展农业方面提出了很多真知灼见.但是我国农业始终发展不快,值得我们深思并总结经验教训. 相似文献
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