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郭善渡 《中小学信息技术教育》2011,(11)
寄语不论是信息技术课程建设,还是利用现代信息技术辅助教学,抑或是将现代信息技术的知识技能渗入到传统课程中以适应时代的需求,都存在大量待开垦的处女地,这个领域年轻的教育工作者将大有可为。20世纪70年代计算机还很不普及,而且价格昂贵,甚至显得非 相似文献
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探究式教学模式与现代教育技术 总被引：2，自引：0，他引：2
教学模式与教育技术之间是一种辩证关系，犹如生产关系与生产力之间的关系一样，它们相互促进，又相互制约。现代教育技术为教学模式的改革提供了新的可能。一、现代教育技术是实现探究式教学模式的物质基础。以计算机为核心的信息技术，为探究式教学模式提供了更易于实现和操作的物质基础。这主要表现在：１．教育信息资源极大丰富，学生可以十分方便且相对独立地查询和获取知识。与传统的纸介质信息载体相比，电子媒介有着惊人的高密度。一部百科全书的内容完全可以装入一张光盘，因此在信息时代，每个家庭拥有一座小型图书馆已经不是神话… 相似文献
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浅议计算机辅助教育的定位 总被引：3，自引：0，他引：3
郭善渡 《课程.教材.教法》2003,(3)
只有先明确教育活动的本质和教师在教育活动中的作用,才能准确地为计算机辅助教育的作用定位。既不能对计算机辅助教育的作用抱有不切实际的奢望,也不能对计算机辅助教育失去应有的热情。它是现代教育重要的辅助工具.对提高教学质量和效率具有不可或缺的重要意义。 相似文献
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郭善渡 《课程.教材.教法》1991,(1)
一、计算机与基础教育相结合的三条途径 计算机与基础教育相结合不仅是当今世界教育的发展趋势,而且在发达国家已成为现实。其结合途径有三条: 1.计算机学科教学; 2.计算机辅助教学(CAI); 3.计算机与其它学科之间的相互渗透。 这三条途径也可以说是计算机与基础教育的三个结合点,它们从不同的侧面形成了计算 相似文献
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郭善渡 《课程.教材.教法》1995,(8)
正确认识和处理计算机学科教学中的十个关系北京景山学校郭善渡一、计算机学科是中小学生素质养成教育的组成部分计算机及其周边设备不仅是信息处理的工具，而且正在成为现代文化的载体和重要的组成部分。“计算机不仅将作为一种工具、一种手段无孔不入地进入人们生产和生... 相似文献
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计算机教学与创造教育 总被引：1，自引：0，他引：1
郭善渡 《课程.教材.教法》1999,(5)
一、知识经济呼唤创造教育人类已经进入信息时代,知识经济已初见端倪。在这个社会中,推动社会发展的主要动力不是土地和资本,也不是劳动力,而是知识,是人的素质。江泽民主席指出,“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族... 相似文献
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郭善渡 《课程.教材.教法》1992,(2)
控制论的创立为科学方法论和哲学认识论引出了一个新的概念——黑箱(Black box或译作黑盒、暗箱、黑匣子等)。什么是“黑箱”?黑箱就是只知其输入和输出,不知其内部结构的系统。或者说黑箱是内部结构一时无法直接观测,只能从外部去认识的系统。 认识对象是否具有黑箱属性,并不完全取决于客观对象本身,与认识主体也有关系:一方面,同一客体对于不同的认识主体,由于主体拥有的经验、技术以及认识任务不同而可能 相似文献
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