排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 296 毫秒
1.
要在新的课程理念之下理解研究性课程，研究性课程是研究性活动的载体，研究性课程建设应有利于良好学习方式的构建。 相似文献
2.
研究性学习中的自主性、合作性及探究性 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习的核心目标之一是转变学生的学习方式，而自主性、合作性与探究性是学习方式的三个基本维度．从多个角度对学生在研究性学习中构建良好的学习方式给予探讨，有利于培养和提高创新能力、实践能力，发展学生的个性品质。 相似文献
3.
4.
Lebesgue积分是实分析中一个重要概念,不同的书上有不同的定义方式。证明了3种形式的 Lebesgue积分定义的等价性。 相似文献
5.
研究性学习的核心目标之一是转变学生的学习方式,而自主性、合作性与探究性是学习方式的三个基本维度.从多个角度对学生在研究性学习中构建良好的学习方式给予探讨,有利于培养和提高创新能力、实践能力,发展学生的个性品质. 相似文献
6.
郭增晓 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(6):9-10
Lebesgue积分是实分析中一个重要概念，不同的书上有不同的定义方式。证明了3种形式的Lebesgue积分定义的等价性。 相似文献
7.
要在新的课程理念之下理解研究性课程 ,研究性课程是研究性活动的载体 ,研究性课程建设应有利于良好学习方式的构建 相似文献
8.
9.
10.