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郭奉吾 《中学历史教学参考》1997,(7)
高三历史教学与能力培养应分三步走郭奉吾研究近年来的历史高考就不难发现，选拔性的高考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力。然而“学生能力培养是一个渐进过程，能力提高也是一个逐步进行的过程”。因此历史教师不能“处处设防”、“全线出击”，而... 相似文献
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郭奉吾 《中学历史教学参考》1999,(6)
把握历史知识之最，就是指历史教学中在引导学生全面深入剖析历史事件或现象的起因、目的、内容、特点、成败之因、功绩、影响，指导学生辨清何者是最主要的、根本的，何者是最直接的，以深化知识理解，升华历史认识，提高分析能力。这是部分高中生思维能力可以达到的，也... 相似文献
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【背景材料】材料一就业是民生之本,安邦之策。中国正式将新增就业岗位列入国家宏观调控主要目标。在全国再就业工作座谈会上,胡锦涛明确提出,要把就业和再就业工作“放在更加突出的位置”。积极促进再就业,关键是抓落实。要以增加就业岗位为目标,以落实再就业政策为主线,以强化再就业服务为手段,以加大资金投入为保障,以帮助困难人员就业为重点。做好统筹大学生就业和农民工流动就业工作。材料二党的十六届三中全会提出,要深化劳动就业体制改革。把深化改革、促进发展、结构调整和扩大就业有机结合起来。在产业类型上,注重发展劳动密集型产… 相似文献
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【热点背景】党的十六届三中全会提出,要深化劳动就业体制改革,努力改善创业和就业环境,坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针,规范企业用工行为,保障劳动者合法权益。中央经济会议提出,2 0 0 4年实行积极财政政策,重点向扩大就业、完善社会保障体系和改善困难群众生活倾斜;把加快发展服务业作为扩大就业、优化产业结构和促进经济社会协调发展的重大举措;充分发挥个体私营等非公有制经济在发展经济、扩大就业等方面的重要作用;妥善处理改革、发展、稳定的关系。【历史借鉴】中国古代有作为的统治者,十分重视发展经济,改善… 相似文献
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随着科学技术的发展和社会的需要 ,社会科学的交流媒体大量地使用了图表和数据。借助这类资料命制试题成为测试综合能力的一个重要手段。通过图表、数据考查历史记忆、理解、运用能力大致存在以下三种基本形式。一、阅读数据、图表再认再现它反映的事物或现象 ,或概括、归纳事物的特征或关系。就历史学科来说 ,图表和数据用直观和数学的方式代替文字的描述反映历史现象。这就需要掌握阅读的方法 ,理解图表、数据涉及的基本史实 ,并从其包含的各种信息中筛选出所需信息。历史图表、数据含历史地图、图片、漫画、数据、文字材料和各种数据统计… 相似文献
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