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1.
浅谈高中信息技术课之分层教学
郭寿稳
《教师》
2013,(13):70-70
信息技术学科在江苏省高中教育中扮演着非常"特殊"的角色,首先是因为信息技术学科并非高考科目,对学生的考查仅限于学业水平测试,而且还不分等级,只求合格,这在身份的确认上就比较尴尬,不清楚应该让学生重视还是忽视;其次它是一门操作技能学科,重点在实际操作上,而非理论学习上,而高中学业水平测试中有相当份量的
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