和谐社会视阈中公平与效率关系的唯物史观解读     

郭彦林 《北京城市学院学报》2009,(3):60-65

和谐社会要求注重激发社会活力,促进社会公平和正义.效率与公平的关系,从一定经济学的意义上讲,就是实现财富增长的最大化和分配的公平化.只有把二者完整的结合起来,才能推进社会的进步与和谐.自党的十四大以来,效率与公平的关系经历了"兼顾效率与公平"--"效率优先、兼顾公平"--"更加注重社会公平"--"效率与公平的优化组合"(或者效率与公平并重)的过程,体现了社会发展的历史必然性,同时,也是马克思的辩证唯物主义的历史观在中国的具体运用和发展.  相似文献   

我眼中的“杜郎口”     

郭彦林 《学周刊C版》2014,(8)

杜郎口中学作为课改名校,有许多值得其他学校借鉴的教学方法、管理方法等,这些都与其浓郁的校园文化、神奇的课堂、习惯良好的学生、敬业的教师分不开。而且杜郎口中学在教学中真正做到了"学生动起来,课堂活起来,效果好起来"因此,收到了很好的教学效果。  相似文献   

中学生法治思维培育中生态文明教育的渗透     

郭彦林 《成才之路》2022,(8):36-38

法治意识和法治思维方式,是中学生必备的核心素养之一.教育者要通过生态法治教育,落实立德树人根本任务,激发中学生法治自我教育的主观能动性,使中学生形成科学的法治思维方式,在生活中把尊法、学法、守法、用法作为自觉的价值追求.文章以情景案例教学为例进行教学探索,即选取生活中有关生态环境的法治情景案例,灵活运用多种方法,促使学...  相似文献