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郭成英 《浙江教育学院学报》2007,(5):13-17
在新课程背景下,教师专业发展是一个备受关注的话题。学生在教师专业发展中具有举足轻重的地位,其对教师专业发展的作用,具体表现在:学生是教师专业反思的一面镜子,学生是教师情感激励的一种诱因,学生是教师理智发展的一种刺激。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,教研组长工作在教育教学中的作用已愈发显得重要。由于教研组长的实然角色与应然角色间存在着一定的差距,无法满足教研活动的实际要求。因此,本文立足于教研活动实际,分析教研组长的角色,并尝试对中学教研组长角色的定位提出一些改进意见。 相似文献
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校本课程开发——一种新的课程开发思想和理念。它的历史是短暂的,但却以迅雷不及掩耳之势兴盛于课程领域。成为一股强大的颇有影响力的思潮。校本课程开发——一个新鲜事物,强烈的现实需求使其如离弦之箭。势不可挡。因此,如何更好地积累和展现校本课程开发实践中的宝贵经验?如何更快地推进校本课程开发。如何有效地提高校本课程开发的质量。 相似文献
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通过分析电网企业高质量发展中安全保障工作的主要矛盾,探索“安全”与“发展”的关系,从责任落实、推进安全科技创新、坚守“4个底线”等方面提出强化安全保障的具体措施和实践经验。 相似文献
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所谓点拨,是指学生在学习的过程中遇到了障碍,教师及时指出科学的思维方法和学习方法,指出思维的方向或轨道,使学生豁然开朗、思路畅通,学习得以顺利进行。点,即画龙点睛、指点迷津;拨,即拨 相似文献
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