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五月的一个下午,班长小冉气喘吁吁地跑来对我说:"老师,不好了,不好了,教室里打水仗了。"我说:"怎么了?别急,慢慢说。"小冉平息了一下,接着说:"几名男生把饮料瓶瓶盖钻 相似文献
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象征(symbol)在西方文论中占有重要地位,简单来说,象征就是借用具体的形象或符号,以表现某些具有类似性质的抽象的概念、思想或情感。亨利·詹姆斯在他许多作品都成功地运用象征手法,在《波士顿人》中,詹姆斯运用了大量的象征意象,这些意象成为贯穿小说的语言道具,是暗示人物命运及故事发展变化的主要线索,文章试图从这些意象的象征内涵出发来解读小说人物形象及其深层主题。 相似文献
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在高等数学的教学过程中注意发展学生的再现性思维，运用联想、同化、迁移等多种方法，培养学生创造性思维能力。同时注意训练学生的发散性思维，在联想的基础上发展想象力，多途径、多方案，注重举一反三、触类旁通。通过逻辑思维和丰富想象以及适当例题，训练正确的思维方式，开发学生的创造性思维能力和创新能力，从而优化课堂教学、提高教学质量。 相似文献
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儿童是成人之师。班主任作为学生生命中的重要他人，在立德树人的同时应向学生学习，真正成为一名自觉的学习者、思想者和教育者，以自身行为感染学生，为学生指引前行方向。 相似文献
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<正>对小学生来说,学不好数学有很多原因,但信心不足、兴趣缺失是重要原因。如何让学生爱上数学,进而有信心学好数学?刚刚过去的一年,我有了这样一些体会。2013年9月,长期在名校任教的我来到一所普通学校支教,被安排任教六年级两个班的数学。开学初的练习让虽早有心理准备的我还是大吃了一惊:六(1)班全班25名学生,90分以上的仅有2人,不及格的倒有6人,平均成绩68分,另 相似文献
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结合青海大学图书馆编目工作的现状,着重分析了现阶段编目过程中存在的问题,并提出针对性的对策。 相似文献
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教育,应该充满人性;而充满人性的教育,要让学生感受到快乐!这是我从李镇西老师那里学到的最根本的教育理念。一个班集体如果仅局限于上课和考试是不会让学生产生依恋之情的。作为班主任,我尽己所能地 相似文献
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郭文红 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(6)
个案: 刚刚担任六年级某班班主任,我便遇到一个令我头疼的女孩.这个女孩子的一些举动,可能会令许多人目瞪口呆.因为她特别崇拜性格豪放不羁、行事无拘无束的"还珠格格",也因为她的一些我行我素的行为,所以同学们都戏称她为"格格",这个天不怕地不怕、自由自在的"格格"可真是想干什么就干什么. 相似文献