跨世纪中国大学生的素质要求及其培养     

罗海鸥 《云南教育(高教版)》1995,(1)

跨世纪中国大学生的素质要求及其培养罗海鸥联合国教科文组织于今年２月１４日发表了《世界科学报告》。报告强调指出：当今世界上发达国家与发展中国家的差距是“知识的差距”。这与世界银行在《１９９１年世界发展报告》中所提出的“各国之所以存在着差距，主要是教育水...  相似文献   

借鉴美国加州模式构建二元分级多层高教体系     

罗海鸥 《高教探索》2003,(3):47-49

广东要跨越式发展高等教育 ,可借鉴美国“加州模式” ,构建二元分级多层高等教育体系。“二元”指公办、民办两种办学体制并举 ;“分级”指实行中央、省、市等三级或更多级管理体制 ;“多层”指不同的高等教育机构进行职能分化、层次分工。跨越式发展 ,是以质变推动量变的发展 ,必须从这三个方面的调整、创新着手 ,三管齐下。  相似文献   

开放、多元、综合的艺术教育——美国艺术教育考察报告   总被引：5，自引：0，他引：5  

罗海鸥 《教育研究》2003,(1)

本文通过对美国艺术教育的实地考察和分析 ,指出美国艺术教育是在人文科技视野下实施的开放、多元、综合的艺术教育 ,具有如下几个特点 :从教育内容看 ,是跨学科、多层面、综合的 ;从教学方法看 ,是探究性和多元化的 ;从教育途径看 ,是学校、社会和家庭积极合作、互动的 ;艺术教师队伍结构灵活、专兼并举、素质较高。作者还就改革和加强我国艺术教育提出了若干思考  相似文献   

国外高校德育动态综述     

罗海鸥 《江苏高教》1992,(3)

重视和加强学生德育,已成为当今世界教育改革的热点之一。许多国家在探索德育的改革之路,这些也许可以给我们改进和加强高校德育工作提供借鉴。一、通过决议、立法等形式,确立德育的地位和作用长期以来,日本一直都是按照“智、德、体”的顺序来排列教育的组成都分的,而日本临教审1986年4月在《关于教育改革的第二次审议报告》中则第一次把“智、德、体”的顺序改为“德、智、体”的顺序,要求对科学专门人才“在精心培养德、智、体协调发展中寻求‘真、善、美’和‘宽广的胸怀’与‘健康的体魄’”。认为只有重视思想品德素质的培养,才能使日本经济得到高速度的持续发展。  相似文献   

全国高等职业技术教育学术研讨会综述     

罗海鸥 《嘉应学院学报》1996,(3)

我国的教育怎么办？大的思路已经明确，中等职业教育的思路比较清楚，但高等职业教育的思路却相对不那么清楚。面对21世纪，高等职业教育如何办？4月26日一28日，在广东嘉应大学召开的全国高等职业技术教育研究会学术委员会第一次研讨会上，来自北京、武汉、成都、南宁、长沙、太原、广州、吉林等地的3O多位代表就此进行了广泛而深入的研讨。关于发展高等职业教育的重要性，有的代表从教育现代化与高等职业教育发展的关系分析入手，提出要从教育现代化的高度来认识发展高职教的重要性。认为没有现代化的推动，就没有高职教，而没有高职教的…  相似文献   

从“制造大国”迈向“制造强国”过程中的数控创新人才培养模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李玉忠  罗海鸥 《广东技术师范学院学报》2008,(9)

本文首先从目前我国已成为一个世界"制造大国"的前提出发,论述了我国从"制造大国"走向"制造强国"过程中,数控人才培养的重要地位与意义;从社会实际需求出发,把数控人才划分为数控设计制造人才和数控应用人才两大类,并从社会对人才的要求中,提出了两种"五位一体"数控人才能力培养的模式;从而推出两类人才的知识结构,并由此建立四个平台课程模块.但由于全国各企业所需人才的能力要求不同,各学校的定位、层次、所处地理位置不同,所设置的课程并不相同.因此,各学校可构建不同的教学计划,培养出多种不同类型、不同层次的数控人才,满足我国制造强国对数控人才的需求.  相似文献   

职业的灵魂和美感     

罗海鸥 《广东教育》2008,(7)

到德国考察职业教育已三年,所见几件事至今仍让我感动难忘。一是所住六、七家酒店,其房间布置得不仅简便、舒适,富有艺术品味,而且都整洁光亮,像新装修似的,让我重新认识了什么叫清洁卫生;二是床上用的枕头,不仅高度适中,而且呈倒三角形状的,这样头躺下去,脖子便被捂住了,既体贴舒适,又不易着凉受寒;三是卫生间里的马桶,其按扭不像国内常见的装在水箱上面,  相似文献   

适应时代要求　促进艺师发展     

罗海鸥 《广东教育》1999,(12)

广东艺术师范学校创办于１９８４年,系广东省教育厅直属学校和全省唯一的艺术师范学校。办学１５年来,学校遵循师范教育和艺术教育的规律,坚持“师范性、艺术性和适应性”相结合的办学特色,培养了３０００多名小学艺术师资,为解决广东各地小学艺术师资紧缺的困难,加强艺术教育和实施素质教育作出了积极的贡献。 我们即将迎来知识经济时代。知识经济的灵魂是创新,根本是人才,核心是教育。大力推进以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育,大力培养能够攀登世界科学高峰和在各行各业创新进取的高层次创造性人才,便成为知识经济时…  相似文献   

开放走 向有序——广东高校学生思想政治教育的特色     

罗海鸥 《江苏高教》1988,(6)

党的十一届三中全会以来,毗邻港澳的广东在“特殊政策、灵活措施”的思想指导下,对外更加开放,对内更加放宽,对下更加放权,集中发展生产力,两个文明一起抓,使经济迅速发展,人民生活明显改善,人们的精神面貌也焕然一新。与此相适应,近十年来广东各高校对学生思想政治教育进行了积极的探索,积累了自己的经验,形成了自己的特色。笔者认为,广东高校学生思想政治教育的基本经验和最大特色,在于它的开放性以及带来的教育观念新、内容实、方式方法多的新格局。一、学生思想政治教育的开放大学生思想政治教育是一个复杂的系  相似文献   

大学应该培养什么样的人——谈哥伦比亚大学三尊雕塑给我们的启迪     

罗海鸥 《教育导刊》2007,(11)

本文阐述了哥伦比亚大学三尊雕塑给予人们的启迪,认为大学应以培养超过老师的学生为教育理念,办一流大学;而要培养超过老师的学生,则既需要学术大师、思想巨匠一类的"大人物"的支撑,也少不了在平凡岗位上工作的"小人物"的配合,且这些人应有心志专一的职业精神.  相似文献