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“有效性教学”的基本含义是“有效果、有效率、有效益”,在实施教学层面上则指向为根据实情统整教学内容,创设有价值的教学情境,根据学情确定讲练安排,根据进程及时调节教学等。高效的课堂教学就是让学生获得充分发展,其内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展。课堂教学是否有效,要看是否能促进学生主动参与学习,能否强化学生在学习中的体验,能否激发学生独立思考和自主探索,能否鼓励学生的合作交流。 相似文献
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《明湖居听书》是高中语文第四册小说单元的一篇课内自读课文,用一课时完成。它不同于一般小说选段,需要在分析人物、情节、环境三要素上下功夫,而是描摹音乐的片段最值得称道。作者采用通感的手法描摹音乐,状无形音乐如在目前,为学生学习描写音乐提供了最好的借鉴。我们每个人的生活都离不开音乐,培养学生对音乐的鉴赏能力和写作能力就显得尤其重要和迫切。为了提高学生素质,针对学生现实需要,结合大纲要求,我在教学重难点的设定、教材的处理、教法的确定、学法的指导及教具的使用方面进行了一定的尝试和探索,取得了较好的课堂教学效果。一… 相似文献
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