排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
郭果生 《忻州师范学院学报》2001,17(6):26-26,33
创新思维有独立的知识结构,积极的求异性和敏锐的观察力.这种创新思维使学生能正确分析新情况、解决新问题.教师在历史教学中,利用历史资料,让学生体验学习的乐趣,学会用自己的看法描绘历史. 相似文献
1