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郭树山 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
一、指导学生养成课前预习的习惯初中英语教材以任务型教学为原则分单元设计,体现了英语教学的整体性。每个单元围绕一个话题,话题内容贴近学生生活实际,情景真实,生动活泼,易于引起学生的学习兴趣,同时语法讲解形式新颖浅显,学生较能轻松习得必要的知识。预习 相似文献
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《狼图腾》让我抛弃了对狼的原有偏见（贪婪、凶残、愚蠢）,相反,我认为狼是动物界中除了人之外最聪明、勇猛和富有团队精神的,人应该正确地认识狼,这样才能从狼身上获得更多的知识,进而引“狼”入教,弥补人性的某些缺陷,提高整个国民素质。 相似文献
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郭树山 《中国科教创新导刊》2012,(1):20-20
新课程标准明确指出,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。本文论述了在初中英语阅读教学中实施情感体验的策略、原则和意义,并探讨了如何通过情感体验,促进情感目标在英语阅读教学中的有效达成。 相似文献
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