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素质教育的出发点是面向全体学生,通过教育教学活动,促进每一个学生全面、主动的发展。由于长期受应试教育的影响,“面向全体”这一重要的教学原则在教学的各个环节并没有得到很好地体现,为了实施素质教育,必须承认学生间的个体差异,实行分层次教学,为每一个学生搭建平台,创设情景,开掘发展他们的各项智能,扬长避短,形成优化的结构。使每一个学生都能获得可以尽情施展其才能的机会。 相似文献
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