论邓小平“三个面向”的教育改革思想     

郭正怀  周鹏飞 《教育探索》2005,3(8):14-15

邓小平从纷繁复杂的国际环境和国内的教育现状出发，通过敏锐的观察和科学的论证，从战略的高度提出了“三个面向”的教育改革思想，确立了我国教育改革的方向、目标，对我国的教育实践具有重要的指导意义应该树立“以人为本”的教育理念，促进人的全面发展；应该构建开放多元的教育模式，满足不同层次的教育需求：应该培养与时俱进的教育品质，实施科教兴国战略．  相似文献   

论权力制约问题     

郭正怀 《益阳师专学报》2002,23(2):22-24

权力制约问题一直是政治学研究的重要问题，但长期以来，权力制约的思路局限于以权力制约权力。鉴于权力制约存在许多不可避免的弊端， 似可从社会的角度出发，以社会制约权力。  相似文献   

论权力制约问题     

郭正怀 《湖南城市学院学报》2002,23(2):22-24

权力制约问题一直是政治学研究的重要问题 ,但长期以来 ,权力制约的思路局限于以权力制约权力。鉴于权力制约存在许多不可避免的弊端 ,似可从社会的角度出发 ,以社会制约权力。  相似文献   

论增强高校思想政治教育的渗透力   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭正怀  张俐明 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(2):112-115

增强高校思想政治教育的渗透力，必须营建环境，增强渗透的张力；加强沟通，增强渗透的引力；开拓创新，增强渗透的动力。  相似文献